Transcare & Pain in motion organiseren weer een tweedaagse cursus: Pijneducatie en leefstijl, een integrale benadering bij aanhoudende pijn.

Data: op 27 maart en 10 april 2025 
Tijd: 13.00 – 21.00 (incl. maaltijd)
Locatie: Flonk Hotel Groningen Zuid, Laan Corpus den Hoorn 300 | 9728 JT Groningen
Kosten: € 525- inclusief diner 

Accreditatie: Is geaccrediteerd door het studiehuis KNGF/Keurmerk (algemeen & psychosomatiek & vakinhoudelijk) met 15 punten. Voor het kwaliteitsregister V & V , (oa. verpleegkundigen en POH-ers) en voor verpleegkundigen specialisten register (beide 13 punten) NvPPO met 14 punten. 

Inleiding

Aanhoudende klachten zoals chronische pijn of chronische vermoeidheid is een klacht zonder duidelijke lichamelijke beschadiging of afwijking. Bij de meeste patiënten met aanhoudende klachten weten we dat veranderingen binnen het centrale en perifere zenuwstelsel de oorzaak zijn; sensitisatie. De behandeling van patiënten met aanhoudende klachten richt daarom met name op de factoren die deze sensitisatie veroorzaken en of in stand houden. Alvorens met deze behandeling te kunnen beginnen is het zaak de problematiek van een patiënt goed in kaart te brengen en daarbij goed aan patiënten uit te leggen wat sensitisatie is; ‘pijneducatie’. Pijneducatie wordt in alle richtlijnen beschreven als de eerste stap in de behandeling voor aanhoudende pijn. In de cursus wordt u op praktische wijze en met inbreng van uw eigen ervaringen aangeleerd hoe een integrale diagnose te maken, hoe sensitisatie te herkennen bij patiënten en hoe (pijn)educatie kan worden aangeboden. Ook wordt er gesproken over de organisatie van zorg, oftewel samenwerking met andere disciplines. In de cursus zal veel ruimte zijn voor leren van praktische vaardigheden, communicatie o.a. middels oefenen met een trainingsacteur. 

Inschrijven

U kunt zich hier inschrijven voor de cursus. Bij vragen kunt u deze stellen via de mail info@transcare.nl

Doel

Hulpverleners kennis over te dragen over aanhoudende klachten zoals chronische pijn en sensitisatie en deze kennis om te zetten in vaardigheden. Ingegaan wordt op de bio-psycho-sociale diagnostiek, het maken van een integrale diagnose en hoe deze om te zetten in (pijn)educatie. Tevens wordt ingegaan hoe je deze diagnostiek en behandeling in samenwerking met andere disciplines kunt uitvoeren. In de cursus zal naast kennisoverdracht veel ruimte zijn voor vaardigheidstraining en uitwerken van eigen casussen voor pijneducatie. We hopen op deelnemers met verschillende professionele achtergronden waardoor het transdisciplinaire karakter gestalte kan krijgen in de cursus d.m.v. leren van elkaars visies en werkwijze.

Doelgroep / ingangsniveau

Afgestudeerde fysiotherapeuten, oefentherapeuten, psychologen, huisartsen, medisch specialisten, bedrijfsartsen en verzekeringsartsen en andere belangstellende hulpverleners.

Globale inhoud

In de cursus zal een inleiding zijn over de verschillende pijntypen en pijn mechanismen. Geleerd wordt hoe een biopsychosociale anamnese kan worden afgenomen en welke kenmerken belangrijk zijn bij het herkennen van sensitisatie. Daarbij worden verschillende uitlokkende en onderhoudende factoren besproken en hoe in deze soms complexe situatie een beschrijvende diagnose kan worden gemaakt. 

Docenten

-Prof. Dr. C.Paul van Wilgen Transcare, VU Brussel. Pain in motion, fysiotherapeut, gezondheidspsycholoog en epidemioloog.
-Mw. Dr. A. Wijma, Transcare, Fysiotherapie de Tille Kootstertille, Pain in Motion

-Dhr. H. Kroodsma, trainingsacteur

Leiding

Prof. Dr. C.P. van Wilgen fysiotherapeut, gezondheidspsycholoog en epidemioloog

Contacturen

Twee cursusdagen van een middag en avond

Zelfstudie uren

Vier uur tussen de sessies. De cursus zal deels theoretisch zijn maar ook vooral zich richten op vaardigheidstraining van hulpverleners. Hiervoor is zelf voorbereide casuïstiek essentieel.

Didactische werkwijze

Hoorcollege en vaardigheidstrainingen, werkgroepjes

Aantal deelnemers (min/max)

Minimaal 8 / max 22

Programma

Deel I

Donderdag 27 maart 2025; 13.00-21.00 uur

Introductie en voorstellen

Algemene introductie
Aanhoudende klachten, wat is het, hoe ontstaat pijn in ons zenuwstelsel, en hoe als er geen schade meer is? Wat zijn de verschillende pijnmechanismen en wat is centrale sensitisatie. Hoe herken je centrale sensitisatie in de dagelijkse praktijk. Hoe ontstaat centrale sensitisatie in ons perifere en centrale zenuwstelsel.

Biopsychosociaal model
inzicht in de onderhoudende factoren voor aanhoudende pijn en sensitisatie; wat zijn belangrijke gedragsfactoren, wat is de rol van ziektepercepties en andere cognities, de rol van sociale factoren, emotionele factoren en medisch-somatische factoren zullen worden besproken. Toepassen BioPsychoSociale model bij chronische pijn. Daarbij zal er veel aandacht zijn voor onderhoudende leefstijl factoren. Wat is de rol van medicatie en waarom zijn opiaten slecht voor patienten met aanhoudende klachten.
Welke consequenties heeft het integreren van een biopsychosociaal model binnen de diagnostiek en behandeling. Toepassen van het PSCEGSM model in de klinische praktijk. Uitwerken van een casus met chronische pijn middels PSCEGSM model, pijntriage, welke biopsychosociale onderhoudende factoren zijn van belang, wat is de rol van de hulpverlener en hoe komen we tot een integrale diagnose.

Diagnostiek bij chronische pijn
Bespreken van uitgewerkt casus en maken van een biopsychosociale pijnanamnese en analyse. Hoe vraag je wat en wat wil je allemaal weten van een patiënt met chronische pijn.

Theorie en uitvoeren van educatie bij patienten met aanhoudende klachten

Deel II

Donderdag 10 april 2025, 13.00-21.00 uur

Pijnanalyse van chronische pijn
In deze les za de vervolg stap worden gemaakt van diagnostiek in het biopsychosociale model naar hoe te gebruiken voor de pijneducatie, wat zijn onderhoudende en herstel-belemmerende factoren die besproken worden met de patiënt in de educatie. Hierin komen zowel psychologische factoren, als sociale factoren, somatische-, als gedragsmatige factoren als de rol van o.a. opiaten aan de orde.

Trans/multidisciplinaire samenwerking
Pijnanalyse maken mono en trans/multidisciplinair. Bespreken van samenwerking met andere disciplines. Hoe ziet het multi/transdisciplinaire samenwerkingsmodel eruit binnen de eerstelijn?

Pijnanalyse en pijneducatie
Vervolg maken van een pijnanalyse en vaardigheidstraining van pijneducatie in de praktijk. De rol van shared decision making en patient centerdness. Pijnanalyse meegenomen vanuit de eigen praktijk en hoe kun je deze omzetten in een gerichte pijneducatie voor een patiënt met chronische pijn. Inschatten van motivatie van de patiënt.
Bespreken en oefenen van de eigen pijnanalyses en het uitvoeren van pijneducatie sessie van de eigen patiënt.

Pijneducatie in de praktijk

Er zal een specifiek onderdeel gaan over het belang van communicatie. Werken met een acteur patiënt om pijneducatie te trainen.

Kernpublicaties

-Butler, D. & Moseley, GL. (2003). Explain pain. Adelaide: NOI Group Publications.

-Kregel, J., Vuijk, P.J., Descheemaeker, F., Keizer, D., van der Noord, R., Nijs, J., Cagnie, B., Meeus, M., van Wilgen, P. (2015). “The Dutch Central Sensitization Inventory (CSI): Factor Analysis, Discriminative Power and Test-Retest Reliability.” Clin J Pain, 32, 624-630.

-Meints SM, Edwards RR. Evaluating psychosocial contributions to chronic pain outcomes. Prog Neuropsychopharmacol Biol Psychiatry. 2018 Dec 20;87(Pt B):168-182.

-Nijs J, Wijma AJ, Willaert W, Huysmans E, Mintken P, Smeets R, Goossens M, van Wilgen CP, Van Bogaert W, Louw A, Cleland J, Donaldson M. Integrating Motivational Interviewing in Pain Neuroscience Education for People With Chronic Pain: A Practical Guide for Clinicians. Phys Ther. 2020 May 18;100(5):846-859.

-Kasimis K, Apostolou T, Kallistratos I, Lytras D, Iakovidis P. Effects of Manual Therapy Plus Pain Neuroscience Education with Integrated Motivational Interviewing in Individuals with Chronic Non-Specific Low Back Pain: A Randomized Clinical Trial Study. Medicina. 2024; 60(4):556. .

-Malfliet A, Kregel J, Coppieters I, et al. Effect of Pain Neuroscience Education Combined with Cognition-Targeted Motor Control Training on Chronic Spinal Pain; A Randomized Clinical Trial. JAMA Neurol. Published online April 16, 2018. doi:10.1001/jamaneurol.2018.0492

-Malfliet, A., Leysen, L., Pas, R., Kuppens, K., Nijs J., Van Wilgen P, et al. (2017) Modern pain neuroscience in clinical practice: applied to post-cancer, paediatric and sports-related pain. Brazilian J Phys Ther. Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Fisioterapia; ;21(4):225–32.

-Malfliet A, Coppieters I, Van Wilgen P, Kregel J, De Pauw R, Dolphens M, Ickmans K. Brain changes associated with cognitive and emotional factors in chronic pain: A systematic review. Eur J Pain. 2017 May;21(5):769-786. 

-Frantsve LM, Kerns RD. Patient-provider interactions in the management of chronic pain: current findings within the context of shared medical decision making. Pain Med. 2007 Jan-Feb;8(1):25-35.

-Marris D, Theophanous K, Cabezon P, Dunlap Z, Donaldson M. The impact of combining pain education strategies with physical therapy interventions for patients with chronic pain: A systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Physiother Theory Pract. 2021 Apr;37(4):461-472.

– Nijs, J., R. Torres-Cueco, C. P. van Wilgen, E. L. Girbes, F. Struyf, N. Roussel, J. van Oosterwijck, L. Daenen, K. Kuppens, L. Vanwerweeen, L. Hermans, D. Beckwee, L. Voogt, J. Clark, N. Moloney and M. Meeus (2014). “Applying modern pain neuroscience in clinical practice: criteria for the classification of central sensitization pain.” Pain Physician 17(5): 447-457.

-Salazar-Méndez J, Cuyul-Vásquez I, Ponce-Fuentes F, Guzmán-Muñoz E, Núñez-Cortés R, Huysmans E, Lluch-Girbés E, Viscay-Sanhueza N, Fuentes J. Pain neuroscience education for patients with chronic pain: A scoping review from teaching-learning strategies, educational level, and cultural perspective. Patient Educ Couns. 2024 Jun;123:108201.

-van Wilgen, C.P, J. Nijs Pijneducatie, Houten Bohn Stafleu van Loghum, tweede druk 2018.

-Wilgen, C.P. van & Keizer, D. Het sensitisatiemodel: een methode om chronische pijn uit te leggen (2004). Nederlands Tijdschrift voor Geneeskunde, 148, 2535-2538.

-Wilgen, C.P., van, Ittersum, M.W., van, Kaptein, A.A. & Wijhe, M. van (2008). Illness perceptions in patients with fibromyalgia and their relationship to quality of life and catastrophizing. Arthritis & Rheumatism, 58, 3618-3626.

-Wijma, A. J., van Wilgen, C. P., Meeus, M., & Nijs, J. (2016). Clinical biopsychosocial physiotherapy assessment of patients with chronic pain: The first step in pain neuroscience education. Physiother Theory Pract, 32(5), 368-384. doi:10.1080/09593985.2016.1194651

-Wijma, A. J., Speksnijder, C. M., Crom-Ottens, A. F., Knulst-Verlaan, J. M. C., Keizer, D., Nijs, J., & van Wilgen, C. P. (2017). What is important in transdisciplinary pain neuroscience education? A qualitative study. Disabil Rehabil, 1-11. doi:10.1080/09638288.2017.1327990